成就“四雅”师生的校本课程建构与实践
成就“四雅”师生的校本课程建构与实践，源于对培养时代新人教育教学实践的审视。在教育实践中，教育工作者一直在追问：如何影响青少年的素质培养和人格塑造？在智能化发展的今天，教师应该围绕“核心素养”优化校本课程的构建，使学生具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。教师应依据“有理想、有本领、有担当”的时代新人培养要求，坚持以“学为中心，强化融合，动态迭代”的理念，确定“四雅”特质师生的培养要求，构建成就“四雅”师生的校本课程，以促进师生个性化发展，打造学校品牌特色。（剩余4373字）