学习任务群视角下的小学语文思辨性阅读教学

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［摘要］ 小学语文教学应提高学生的思维能力，思辨式阅读教学逐渐成为重要的教学内容。文章基于统编小学语文教材，立足学习任务群视角，探究思辨性阅读教学的价值意义，剖析学生在阅读教学中存在的问题，针对性提出阅读教学策略，通过问题驱动、精读词句、思考感悟、分析论证等四个步骤，提高思辨性阅读教学的实效。

［关键词］ 学习任务群；小学语文；思辨性阅读；教学策略

在当前教育改革背景下，培养学生的核心素养已成为小学语文教学的核心目标之一。（剩余4249字）

试读结束

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