培养初中生道德与法治思辨能力之门径

摘要：教无定法，贵在有效。本文简要阐述了培养初中生道德与法治思辨能力之门径，值得大家适度关注与深层次探讨。

关键词：现实生活；问题对话；文本资源；主体地位；评价机制

中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）25-0102

思辨能力的本质就是学生的思考与分辨能力，它既是基于高阶思维的是非辨别能力，又是运用逻辑推导的创新思维素质。（剩余2316字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。