基于“问题式”教学的新教材设计实践

——以“海水的运动”为例

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摘要：“问题式”教学是地理课堂中让学生充分参与课堂，做课堂真正主人的有效教学方法，也是突破教学重点、难点的重要手段。“问题式”教学，设计问题是基础，问题的设置应考虑利用材料创建真实情境，可以覆盖若干条内容要求或教科书的若干章节，充分利用情境和问题链条构建知识体系。鉴于此，文章结合具体示例阐述了“问题式”教学在新教材必修一中的应用。（剩余3042字）

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