关于初中数学课堂创设问题情境的几个关注点

摘要：在教师与学生的教与学中，良好的开始是成功的一半。情境导入是否合理关系到后续教学中学生的学习状态。创设有效的问题情境，可以激发学生的问题意识，引发学生的数学思考，提高课堂教学效率。创设有效的问题情境需结合教学实践，关注情境的实用性、趣味性、迁移性和可操作性。

关键词：问题情境；创设；关注点

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）25-0051

《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流等，获得数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验[1]。（剩余2243字）

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