新《课标》背景下小学道德与法治教学中阅读策略的应用探究

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在我国小学教育阶段，道德素质和法治意识的培养至关重要。新课程改革下，小学道德与法治教学借助丰富的阅读资源，致力于提升孩子们的道德和法治意识。通过实施体验教育、情境创设和提问式教学等策略，孩子们能更深刻地理解道德的重要性，主动关注社会公平公正，并提升道德运用能力。然而，如何高效运用这些阅读资源，将其转化为培养孩子们道德认知、情感态度和行为习惯的有力工具，仍是教育领域亟待深入研究的课题。（剩余4956字）

试读结束

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