SOLO理论下小学语文教学评一体化的实施策略探究

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如何充分发挥学生主体作用，指引学生在学习的过程中自主成长、自主学习，是本次对SOLO理论之下的教学评一体化研究的主要方向。教师借鉴SOLO理论，采用教学评一体化开展课堂活动，一方面可以根据SOLO理论模型构建不同学习层次要求的评价标准，另一方面可以将评价标准渗透于课堂教学的各个环节。教师根据评价任务完成情况、学生参与课堂活动表现做出定性评价，与SOLO理论指导的定量结果评价相结合，可以为学生提供更全面的教学反馈，指引学生自主成长。（剩余5029字）

试读结束

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