小学语文教学中学生阅读理解障碍的成因与策略研究

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阅读是小学生在语文学科学习中要形成的关键能力和技能，对于学生思维品质发展和人格品质形成具有一定带动作用。小学生因年龄特点和思维特征，在实际阅读中会出现各种各样的问题，这会影响到学生阅读理解能力的发展。教师要围绕小学生年龄和思维特点，探究更多的阅读教学策略，在丰富学生阅读体验的同时，培养学生的阅读思维能力，助力学生养成良好的阅读学习习惯，为小学生后续的阅读学习和成长创造一个美好的开端。（剩余5068字）

试读结束

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