“学思融通”理念下小学语文课堂教学实践策略探析

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《义务教育课程设计实验方案和课程标准（2022年版）》的发布，进一步明确了教育工作的方向和目标，强调立德树人，注重培养学生学习的兴趣、意识、习惯和能力等方面的综合素养。为“学思融通”理念在小学语文课堂教学中的实践提供了政策支持和理论指导。教育改革的深入，以学生为中心的教育理念逐渐深人人心。这要求教师在课堂教学中，更多地关注学生的需求和兴趣，通过引导学生主动参与、积极思考，提升学生的学习效果。（剩余5075字）

试读结束

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