从单元走向大单元：新《课标》背景下小学语文大单元教学思考

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传统的小学语文教学往往以教师为中心，学生处于相对被动的地位，主要任务是接受知识。这种教学模式在一定程度上忽视了对学生能力和素养的针对性培养与提升。然而，随着教育理念的不断更新和发展，当今社会日益强调个性化和能力导向的教育需求，传统的教学方式已难以适应这一趋势。因此，我们迫切需要寻求更为动态、更关注个体发展的教学改革路径。（剩余4857字）

试读结束

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