高中语文“思辨性阅读与写作深度结合”教学策略实践研究
摘 要：现阶段，随着高中语文教学改革的深入开展，为了打造更加高效的语文课堂，教师要重视培养学生的思辨性阅读能力，提高学生的写作水平。本文基于对“思辨性阅读与表达”任务群的研究，提出思辨性阅读与写作深度结合的意义，进而探索深度结合的方法，旨在进一步提高高中生的语文学科素养。
关键词：高中语文 思辨性阅读 写作 深度结合
DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2024.07.044
在高中语文教学课堂中，教师将思辨性阅读与写作深度结合是必要的，这种结合不仅能提高学生参与学习的积极性，也利于打造更加高效教学体系，促使学生掌握读写技巧，为学生语文读写能力提高提供有效帮助。（剩余5177字）