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摘 要：本研究旨在探讨学习任务群视域下小学语文思辨性阅读教学策略，包括：选择适当的主题和文本、明确学习目标、设计多元化的学习任务、鼓励小组合作学习、提供资源和引导、鼓励自主学习、实际应用、评估和反馈、跨学科连接以及鼓励表达观点等策略。这些策略有助于学生在满足小学语文课程要求的同时，培养思辨和批判性思维能力，提高阅读理解水平，为未来的学习和生活打下坚实的基础。（剩余5346字）
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学习任务群视域下小学语文思辨性阅读教学策略初探
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