小学语文第一学段基于插图运用的情境教学路径探索

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摘 要：新《课标》指出，语文教学应注重激发学生的学习兴趣，而第一学段语文教学以插图为依托的情境创设，对于激发学生的学习兴趣非常关键。本文聚焦拼音教学、课文理解和写话练习三方面，围绕教材插图，尝试创设游玩风景、生活经历、趣味活动等教学情境，挖掘教学中插图使用的内涵和外延，探索情境教学的路径。

关键词：语文教材 插图运用 情境教学

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2024.07.029

一、插图运用的情境教学之意义

（一）插图运用，一种特殊的情境教学

小学第一学段儿童在语文学习过程中由于其生理和心理特点，对于脱离活动性、情境性的语文学习常常显得力不从心。（剩余4554字）