基于群文阅读的小学语文教学策略研究
摘 要：在素质教育阶段，紧紧围绕一个或者多个议题开展教学研究的群文阅读模式获得了师生的青睐。小学语文学科文化气息浓厚，具有温润心灵、启迪思想的作用，而群文阅读教学研究能够大幅度提升学生的文化素养，实现高质量教学的目的。基于此，本文就群文阅读模式下的小学语文教学策略进行分析研究。
关键词：群文阅读 小学语文
DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2024.07.002
听、说、读、写是小学语文教学的重要组成环节，群文阅读教学的实施，在一定程度上能够提高小学生的核心素养，在思考和探索中实现高效率教学。（剩余5135字）