“语用教学”理念下小学文言文教学策略探索
摘 要：从小学三年级开始，文言文正式出现在小学语文教材中。对于新时代的小学生而言，文言文有着不小的学习难度。因此，笔者基于对“语用教学”理念的学习与思考，立足课堂教学，尝试从文言文的“吟诵”“构思”“精炼”“细节”四个角度切入，展开对小学文言文教学策略的探索。
关键词：“语用教学” 小学 文言文
DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2024.07.024
随着国人文化自信的提升，学校教学也对传统文化有了更多的关注和更高的追求，从小学三年级开始，文言文正式出现在小学语文教材中。（剩余5077字）