项目式学习助力小学古诗跨学科教学

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古诗是小学语文教学中的重要资源，也是语文教学的重点。新课程改革背景下，古诗学习的目标不仅指向默写，记忆作者，了解大意，还指向审美探究、创意表达、文化传承。由此可见，仅以语文学科为依托很难实现新课改的目标。项目式学习理念为跨学科知识、方法的融合提供了契机，教师可以将碎片化的学科内容整合到一起，集中呈现在学生的面前，让学生通过解决核心问题，实现古诗跨学科学习的目标。（剩余2772字）

试读结束

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