指向语文素养培养的单元作业设计策略

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新课程改革背景下，作业不仅是承载知识的“容器”，更是发展学生语文素养的推动器。教师应该立足单元视角，把握作业设计要点，设计类型丰富的作业，帮助学生获得不同的学习体验，实现情感感知、表达能力、个性的发展。

一、小学语文单元作业设计要点

（一）注重作业的实用性

受到应试教育的影响，教师以往设计的语文作业以结果为导向，强调抄写和背诵，如“朗读文本的第三段并复述”“选择描述景物的句子，记录在笔记本上”等。（剩余2673字）

试读结束

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