“和老师一起”习作微课程开发的样态探索

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北京师范大学的杨明全教授指出，课程的本质是有计划地为学生发展提供机会的过程，通过这个过程，学生获得知识。“和老师一起”习作微课程开发，就是基于这样的理念。我们根据学生实际的习作需求，紧扣单元表达要素和习作要求设计了从读到悟、从悟到观、从观到说、从说到写、从写到评的“习作微课程”基本样态。

一、从读到悟，聚焦“微目标”

统编版小学语文3—6年级的习作练习安排是系统的、科学的。（剩余2731字）

试读结束

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