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新课标对第三学段古诗文教学提出“注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感”的要求，这里强调的学习方法就是体味。教师要抓住高年级文言文课文的特点，根据学生的学习基础引导学生体味文本语言、内容与情感，让他们能领悟文本蕴含的道理与智慧。
一、在多形式诵读中体味文本特点
文言文的突出特点是语言凝练、典雅，内涵丰富，学生学习该类型文本时需要反复诵读才能做到有效积累。（剩余1317字）
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文言文教学“体味方法”实践路径
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