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识字是阅读的基础，也是低年级的重点教学内容。教师在识字教学中，要遵循儿童立场和识字规律，积极探索把汉字教到儿童心里去的有效路径，让学生赢在语文学习的起点。
一、关注独体字教学的规律性
根据低年级学生直观思维、形象思维占主导地位的特点，教师在识字教学中遵循学生的认知规律，采用感性一些、浅近一些、轻松一些的策略，指导学生以自己喜欢的方式来识字。（剩余2225字）
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低年级识字教学的有效路径
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