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绘本，既有图画，也有文字，用图文来共同叙述一个故事，表达特定情感和主题，具有形象性、趣味性和生活性的特点。小学阶段开展绘本习作实践，有利于改变教师怕教、学生怕写的尴尬现状，提升习作教学的质量。
一、在绘本习作中激发表达兴趣
习作教学首先要激发学生的表达兴趣，让他们主动参与学习活动。绘本以其新奇的方式、精彩的情节、精美的插图在激发童心童趣方面具有一定优势。（剩余1419字）
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浅谈“绘本习作”的实践策略
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