读写结合，打开文本解读的思维通道

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文本解读是小学语文阅读教学的关键问题，不同的解读视角会对文本产生不同的理解，产生不同的教学效果。在课程改革的背景下，教师将读写结合引入学生文本解读中，让学生通过练笔、表达等方式强化对文本的学习兴趣，形成对文本结构的理解，生成自己的解读观点，拓展思维，提升文本解读能力。

一、帮助学生感知文本的写法

在阅读指导中，教师应有意识地引导学生解读文本的写作手法，设计读写结合活动，促使学生在熟练掌握写法的基础上举一反三，提升写作能力。（剩余2272字）

试读结束

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