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在语文阅读课堂中，教师需要充分发挥单元整合阅读的作用，从单元主题入手，带领学生准确把握文本情感与内涵，逐步增加学生阅读的深度。在教学中，教师采取单元整合与对比阅读的教学方式，能够让学生在阅读综合文本的过程中，体会到阅读的意义。
一、对比相同的题材
针对题材相近或相同的文章，教师需将侧重点体现在立意和情感、选材等方面的差异上，引导学生开展阅读鉴赏活动。（剩余2064字）
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