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统编教材从三年级开始安排学生学习简短的文言文，目的在于让学生在实践中掌握学习文言文的基本方法，为后续进一步学习文言文打好基础。小学文言文教学关键主要体现在识字、朗读、积累和运用四个方面，教师该如何引领学生突破这几个教学关键呢？
一、以辨析字义突破识字关
在文言文教学中，识字成为一项很重要的教学任务。（剩余1805字）
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文言文“教学关键”的突破策略
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