例谈统编教材双线组元的有效落实

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统编教材采用双线组元的课文编排方式，将人文主题、教学的重点和难点，由浅入深地安排到各学段、各单元中。同一个类型的文本，在不同学段、不同单元，所承担的教学任务是不同的。笔者以统编教材四年级下册《墨梅》的教学为例，谈谈教师如何才能将双线组元的编者意图落到实处。

一、明确教学目标

教材遵循以“学生为主体，教师为主导”的教学原则，在每一单元都设有单元导读，课后练习也设计了与导读内容密切相关的习题，有的课文还给学生添加了学习提示。（剩余1114字）

试读结束

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