课后练习的解读与运用策略

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练习是统编教材中的重要助学系统，是教师引导学生提升语用能力的训练场。因此，在教学中，教师要认真梳理课后练习，把握编者设置不同训练形式的目的和要求，根据不同类型的练习，采取不同的教学策略，引导学生开展语用实践活动，积累语用经验。

一、以语境呈现语文知识

在具体语境中学习语文知识是教师的共识，在统编教材的课后练习中，编者充分利用语境特点设计理解和使用语言的题目，将相关的语文知识包含在其中。（剩余1222字）

试读结束

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