指导学生简要复述课文的策略

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复述课文是语文教学中的一项持续时间很长的训练，统编教材从二年级到五年级都安排了学习任务。以四年级为例，编者在四年级上册第八单元提出“了解故事情节”作为简要复述的前提，教师在具体指导时，如何将精准把握故事情节与简要复述有机结合呢？

一、扩展课文题目

在教学中，教师可以抓住课文题目进行适当地扩展，让学生借助文本中的关键词把课文主要内容转化为主要情节，为简要复述课文打基础。（剩余1133字）

试读结束

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