小学科学跨学科融合教学模式构建与实践探索
一一以STEAM教育为例
传统的小学科学教师在跨学科教学中方法单一，教育理念不够先进，一方面表现为将教学资源、思路、体系局限于学科本身；另一方面表现在跨学科教学中也仅是跨学科资源的机械叠加，跨学科教学的成效难以彰显，育人价值无法充分发挥，学生的综合素养与关键能力更是无法很好地得到培养。为此，小学科学教师要革新跨学科教育理念，创新跨学科教学方法，将支持科学学科深度教学的关联学科知识、方法、思维等优势资源进行有机整合，并落实到教学实践中，进而助力学生构建科学观念，发展科学思维，开展探究实践活动，培养科学态度与责任意识，而STEAM教育思路与小学科学跨学科教学要求高度契合，则可以深入运用。（剩余4094字）
