导学单在小学美术运河文化系列课程中的设计实践探索

一一以苏少版美术教材 《扬帆·远航》 单元为例

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大运河就在我们的身边，但是学生对它却知之甚少。尽管大运河拥有厚重的文化底蕴，却也正因这份深厚，让它与学生之间存在一定距离。学习单作为单元主题教学新媒介，以学生为中心，教师为主导，自主、合作学习为主要形式。围绕真实问题情境，联结单元知识点，以层层深人的问题串贯穿课堂，通过动态化的学习活动构建教学框架。（剩余4359字）

试读结束

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