跨学科视角下小学数学《图形的拼组》教学实践与反思

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跨学科学习是将不同学科的知识点进行有机整合，从而形成一个整体，拓宽数学知识学习的宽度和深度。《义务教育数学课程标准（2022版）》（以下简称“新课标”）明确指出，综合与实践是小学数学学习的重要领域。学生将在实际情境和真实问题中，运用数学及其他学科的知识与方法，经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的全过程，感悟数学知识之间、数学与其他学科知识之间、数学与科学技术及社会生活之间的内在联系，积累活动经验，领会思想方法，逐步形成和发展模型意识、创新意识，提升解决实际问题的能力，进而形成和发展核心素养]。（剩余3331字）