以大概念为引领的高中思政课单元教学设计
——以必修4第二单元“认识社会与价值选择”为例
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一、单元教学与大概念
单元教学不只是依据教材分章节教学，而是在宏观的视角下，对知识进行整合和规划，构建多维度、立体化的学习体系。这种方法强调在宏观层面组织学科知识，帮助学生在更广阔的范围内掌握知识点，从而促进思维的深度和广度。
大概念作为单元教学的核心，是上位概念与下位概念之间的桥梁。上位概念为学生提供宽广的知识视角，促使其在更高的层次上进行思考和理解；下位概念则是具体知识点的体现，是构成上位概念的基础元素。（剩余5289字）