高中生物学学科生活化教学策略

——以“细胞中的元素和化合物”教学为例

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生活化教学有助于激发学生的学习兴趣，促进学生对生命现象本质的认识。在“细胞中的元素和化合物”教学中，借助对生活素材的合理使用，能够改变学生在教学中的被动状态，促进学生深度学习。

一、立足真实学情，整合生活素材

在生活化教学中，教师要加强对教学内容以及学情的分析，了解学生的学习需要，从学生核心素养的发展需要出发，选择适合的生活素材，为生活化教学的展开奠定基础。（剩余5913字）

试读结束

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