基于核心概念的高中地理教学

——以“地球上的大气”教学为例

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在高中地理课堂上，以核心概念为基础进行教学，能提高学生对复杂地理现象的认知与运用能力。“地球上的大气”一章的知识涉及大气的组成与垂直分层、大气的受热过程以及大气的运动等内容。这些知识之间有一定联系。教师采取任务驱动法、问题法和合作学习法等多种方法展开教学，能使学生切实掌握这些核心概念，培养批判性思维和动手能力，并把所学知识运用到现实中，从而提升对地理现象的认知和处理能力，强化学生的学习效果。（剩余5900字）

试读结束

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