《红楼梦》整本书阅读实践

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温儒敏总主编说：“若要学生喜欢上整本书阅读，就不能太多干预，应当导向自由阅读、个性化阅读。如果‘课程化’太明显，要求太多，学生还没有读，可能就兴趣减半了。如果搞得很功利，处处指向写作，甚至和考试挂钩，那就更是煞风景，败坏阅读兴味。”所以提升学生阅读兴趣是完成整本书阅读的关键。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》在“整本书阅读与研讨”指出：教师的主要任务是提出专题学习目标，组织学习活动，引导学生深入思考、讨论与交流。（剩余5631字）

试读结束

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