基于主线式情境的“基因通常是有遗传效应的DNA片段”教学设计

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知识体系的构建和核心素养的落实都要依托情境这一重要载体。基于主线式情境的教学设计旨在围绕某一真实的情境优化和整合教学内容，以解决真实情境中的问题为出发点，引导学生在分析资料、合作探究的过程中理解生物学概念，形成完整的知识体系，提高学生基于真实情境进行归纳与概括、合作与探究的能力，达到提升生物学学科核心素养的目的。（剩余4845字）

试读结束

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