深度学习视域下的初中语文名著阅读单元作业设计

——以《西游记》为例

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深度学习背景下，在设计初中语文名著阅读单元作业时，教师可以引进常态化的批注式阅读作业项目，让学生在进行多次阅读学习时将文章中的关键信息进行提取整理，用不同标识记号进行标注。之后，教师再布置思维导图作业，让学生通过梳理，将批注信息中的逻辑关系通过思维导图展示出来。另外，教师可以引进读写结合类的作业项目，指导学生对名著中的相关知识进行实践应用，从而保证学生在完成整体学习之后能够提升自身的语言能力和思维素质。（剩余3309字）

试读结束

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