评价量表在初中科学“教学评”一体化实验课中的实践与反思

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一、问题的提出

科学实验课是初中生提升科学实验探究能力的重要载体和途径。学生在实验活动中不仅能训练实验操作能力，还能形成不同的实验思维路径，从而提升解决实际问题的能力，落实科学核心素养。但是，目前初中科学实验课教学有效性不高，教师从学生的书面作业或试题检测中很难了解学生科学探究能力的提升情况，教师也很难对学生的学习情况进行全面评价。（剩余3728字）

试读结束

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