创情境问题 明写作知识
——“学写游记”写作教学实践
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一、教材分析
初中语文八年级下册第五单元，围绕四篇风格迥异、内容丰富的游记文章，旨在通过精心挑选的文本，引导学生全面掌握游记的文体特点及其表达技巧。这一安排与《义务教育语文课程标准（2022年版）》中关于文学体裁学习和创作实践的要求相吻合，强调游记写作的实践性，鼓励学生在学习了游记的基本结构和表达技巧后，能够自主搜集资料，学以致用，结合个人的旅行经历或想象，创作反映所见、所感、所思的游记，从而实现“发现美、表现美和创造美”的学习目标。（剩余3562字）