“教—学—评”一体化的实现
——以初中语文八年级下册第二单元的教学为例
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“教—学—评”一体化强调教学与学习、评价三者的有机结合，让评价不再是学习的尾声，而与教学无缝对接，强化评价的即时性与发展性。根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，教师应树立“教—学—评”一体化意识，科学选择评价方式，合理使用评价工具，妥善运用评价语言，从而提供更为精准的教学指导。
一、教材与学情分析
初中语文八年级下册第二单元从物候学到地质学，再扩展至生态学和古生物学，涵盖多个自然科学领域。（剩余4947字）