情境教学法在初中历史教学中的应用

——以“秦统一中国”教学为例

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情境教学法作为一种教学策略，强调在课堂上创设引人入胜的教学场景，以此来点燃学生学习历史的兴趣，激发学生的历史思维，促进学生主动学习，构建知识体系。在传统历史教学中，教师侧重对历史知识点的灌输，忽视了创设历史、文化情境，阻碍了学生对历史的情感体验和人文理解，不利于学生对历史知识的有效认知，也不利于“减负增效”的教育理念。（剩余5694字）

试读结束

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