基于地理核心素养的教学设计

——以“地球的面貌”的教学为例

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《义务教育地理课程标准（2022年版）》中明确指出教师应结合学生现阶段的认知和成长规律，对学生生活经验及差异性问题进行调整。教师也应针对地理课程整体特征，采用案例教学的方式呈现课程内容，帮助学生更快地掌握地理知识，培养学生的地理思维能力、实践能力以及综合素养。本文以湘教版七年级上册“地球的面貌”第一节“认识地球”为例开展基于地理核心素养的教学设计。（剩余4111字）

试读结束

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