情境教学在初中语文教学中的应用

——《乡愁》教学实践及反思

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【教学目标】

1.有感情地朗读课文。

培养学生的朗读技能和情感表达能力。学生能够通过朗读体会诗歌的韵律美和情感内涵，学会用恰当的语音、语调和节奏表现诗歌的情感色彩。同时，朗读活动还应该激发学生对诗歌内容的兴趣和共鸣。

2.理解诗人把乡愁化为“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个意象。

引导学生深入理解诗歌的意象和象征手法。（剩余4191字）

试读结束

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