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大单元教学是教学理念革新以及教学组织形式深层次变革的必然结果，同时也是接近核心素养教育要求的一条必然路径。在大单元教学中，教师利用大任务的逐步分解、大概念分步认知，可产生集聚作用明显的教学效果。现以大单元视野下排球发球教学课的具体教学活动为例，从整体角度分析排球理念与教学要求、从微观角度调整课堂节奏的作用，并提出一些反思观点，助力学生将体育运动项目学深、学透、学扎实。（剩余5855字）
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大单元视野下的初中体育课堂任务驱动
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