让多元化评价助力高中思政课堂

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

作为发挥立德树人关键作用的主渠道和主阵地，思政课堂教学直接关系着学生在课堂的获得感，也关系着社会主义事业的建设者和接班人的培养水平。而处于教学整体活动过程重要地位的教学评价，对实现思政课堂的德育目标至关重要。

一、教学评价概念界定

教学评价是指以教学目标为依据，运用可操作的科学手段，通过系统收集有关教学的信息，对教学活动的过程与结果作出价值上的判断，并为被评价者的自我完善和有关部门的科学决策提供依据的过程。（剩余3849字）

试读结束

目录
monitor