巧妙创设情境，让高中数学课堂充满思维张力

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

奥苏泊尔在有意义的学习理论中指出：“个体的认知需要在一定的知识呈现形式中进行，而且知识呈现得越直观越有利于认知活动的效果。”在高中数学教学中，教师可以创设一定的知识情境，既可以提高学生的学习兴趣，又可以锻炼学生的思维能力，从而培养学生的创新精神和探究精神。因此，在课堂教学中，教师需要对教材内容进行挖掘，巧妙地设置教学情境，以提高学生的学习兴趣。（剩余3640字）

试读结束

目录
monitor