大单元教学环境下高中美术课堂教学探讨
高中美术课本从以前的中国美术史和外国美术史两大模块的课本布局到现在的大单元教学，无不在提醒广大美术教育工作者们：美术教育已经不仅仅是认识一幅画那么表层，更重要的是要让学生在学习之余得到思想或心理的升华。
那么，教师应该如何在大单元教学的新背景下做好高中美术课堂的教学，我们可以从以下几个方面来探讨：
一、学生层面
（一）引导学生做好课前预习
学生在预习后能浅显地描述作品，这使得课堂上老师、学生在鉴赏作品的过程中对于其他三步（高中美术鉴赏四步法：描述，分析，解释，评价）的完成有很大的作用，有利于学生在课堂上轻松地跟上老师的课程节奏，也会更有兴趣地主动参与到课堂活动中。（剩余1498字）