农村留守儿童核心素养培育策略研究

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2016年9月《中国学生核心素养》发布，标志着我国教育价值的重大转变，各级各类学校实施“五育并举”的课程实施方案，培养学生的社会参与意识，全方位多角度渗透人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六方面具体素养。但是，随着我国工业化、城镇化的逐步深入和农村产业结构的深化调整，大量农民为了脱贫致富、振兴乡村离开家乡去其他城市打工，加之家庭、学校和社会对留守儿童的教育和管理存在的缺位现象，留守儿童核心素养的培养问题日益严重。（剩余1761字）

试读结束

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