基于产出导向法的“四步双翼三维”英语读写教学模式

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《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》指出，在语言技能的教学中，要将专项训练与综合训练结合起来，如：在听力训练中穿插看图、问答、讨论、记笔记等说、看、写的活动，在阅读训练中穿插看图预测、提取表格信息、读前、读后的讨论或写概要、续写等看、说、写的活动，避免孤立的单项技能训练。

读写能力是语言能力的重要组成部分。（剩余4802字）

试读结束

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