动而生“悦”动中生“乐”

——在小学音乐教学中开展动作造型游戏教学的实践策略

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音乐是一种美的艺术形式，能带给人们愉悦的感受。小学音乐教学是学生感受音乐美、培养学生音乐感知能力的重要途径。动作造型是一种基于音乐实践的艺术形式，其以造型为基本表现手段。在日常教学中，教师经常运用动作造型引起学生的注意，学生也对模仿各种动作表现出较为浓厚的兴趣。然而，在日常教学中，部分教师运用动作造型的形式单一、内容单调，缺乏吸引力。（剩余3405字）

试读结束

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