核心素养理念下园本化“2J+Y”评价体系的构建

——以幼儿成长记录册为载体的实践探寻之旅

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

目前我国幼儿成长记录册已广泛运用于幼儿园教育管理，成为教育活动的重要组成部分，具体表现在教师有计划、有目的地收集幼儿的各种作品和相关资料，为评估幼儿的发展水平提供全面、丰富的依据。而在实际教学中，幼儿成长记录册的使用成了部分家长和教师的负担，他们认为幼儿成长记录册的记录意义和应用价值不大，且记录过程需要花费很多的精力和时间，存在消极对待、记录随意化、内容杂乱、信息不全面等问题。（剩余3344字）

试读结束

目录
monitor